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多年來，我(wǒ)們一(yī)直爲各所學校提供專業影視制作服務，拍攝了衆多宣傳片、活動視頻(pín)。在這個過程中(zhōng)，我(wǒ)們走過一(yī)些彎路，也總結了一(yī)些經驗，與大(dà)家分(fēn)享。
凡是學校，皆有宣傳的需求。或是向上級、社會展示學校的日常教學工(gōng)作情況，或是樹(shù)立良好形象用于招生(shēng)、教師招聘，或是參與各類社會活動，學校宣傳片是必不可少的一(yī)個宣傳與溝通工(gōng)具。
一(yī).明确定位與分(fēn)類，甲方乙方都不累
二.盲目要大(dà)氣，雷同無意義
風格其實并無定式，關鍵看怎樣去(qù)融會貫通、靈活運用。
創意永無止境。
三.讓專業的人，做專業的事
在立項之後正式拍攝之前，學校應該首先要明确宣傳片的制作目的和應用場景。這樣我(wǒ)們才能有的放(fàng)矢地提供相應的方案。
根據宣傳片的主要功能，大(dà)體(tǐ)可以分(fēn)爲以下(xià)幾類：
1. 招生(shēng)宣傳片
這類宣傳片的目的很明确，觀衆群主要是學生(shēng)、學生(shēng)家長，需要在片中(zhōng)對學校情況進行比較詳細而全面的介紹。制作這類宣傳片的時候，大(dà)部分(fēn)學校都會采取比較保守的方式，以傳統的手法去(qù)拍攝和制作宣傳片，容易陷入陳舊(jiù)的老套路中(zhōng)。
2. 校慶宣傳片
與招生(shēng)宣傳片相比，校慶宣傳片會增加或強調對學校曆史部分(fēn)的介紹，側重于對建校以來辦學成果的展示，羅列榮譽與數據。大(dà)部分(fēn)學校的校慶宣傳片框架、形式非常雷同，鮮有創新。
3. 形象宣傳片
當學校已經擁有前面兩種宣傳片，同時決策者的審美和思維也達到一(yī)定高度的時候，就會提出對形象宣傳片的需求。形象宣傳片不再羅列堆砌學校情況的林林總總，而是通過畫面展示師生(shēng)的風采、訴說精神内核，是一(yī)種更高層次的追求與自我(wǒ)展現。
4. 專題片
對學校的教學工(gōng)作中(zhōng)的某個細分(fēn)領域進行宣介的視頻(pín)，可以稱之爲專題片。比如，介紹學校信息化課改的宣傳視頻(pín)。
明确宣傳片的定位分(fēn)類之後，就可以繼續推進後續工(gōng)作。
接下(xià)來需要考慮的就是影片的風格。
說起風格，不少學校領導的第一(yī)反應就是要“大(dà)氣”。事實上，“大(dà)氣”并不适合所有學校，而且現在“大(dà)氣”也基本上等同于“沒有個性”。因爲不僅是學校，很多企業做宣傳片也都在盲目要求“大(dà)氣”。所以，就出現了千篇一(yī)律的恢宏配樂、雷同的大(dà)場面航拍畫面……
學校是教書(shū)育人的場所，硬件設施固然重要，但更重要的是這裏的人，這裏的心，這裏的情。與冷冰冰的建築、設備相比，師生(shēng)之間溫潤的真情實感更能打動觀衆。
學校可以結合自身實際情況，來選擇宣傳片的整體(tǐ)風格。普通學校都可以采用中(zhōng)規中(zhōng)矩的校園清新風，曆史悠久的名校可以采用厚重曆史感的人文風，成立不久的新學校可以采用新潮時尚風，智慧校園可以采用炫酷科技風……
與社會上的普通企業裏的人員(yuán)相比，學校領導、老師無疑更具審美能力，但還是會經常與制作單位在制作過程中(zhōng)産生(shēng)一(yī)些分(fēn)歧。
在宣傳片内容上，我(wǒ)們一(yī)直秉持一(yī)個觀點：宣傳片應該做減法，而不是做加法。意思就是，一(yī)部5-10分(fēn)鍾的宣傳片承載不了太多的内容，什麽東西都往裏面塞，反而會讓觀衆什麽都記不住。在項目的實際運作過程中(zhōng)，大(dà)多數學校也都能接受這樣的建議。但是，如果學校有不同的看法，制作單位最終還是要充分(fēn)尊重學校的意見。這不僅僅因爲校方是甲方，更因爲學校更懂教育，更了解自己的需求。
更多的不同意見是産生(shēng)在宣傳片後期制作過程中(zhōng)。在我(wǒ)們看來，怎樣解決這些不同意見，将直接影響宣傳片成片的品質。
一(yī)千個人眼裏有一(yī)千個哈姆雷特。在對音樂、字體(tǐ)、顔色等等制作細節上，校方與制作單位可能會有很大(dà)的分(fēn)歧，而校方内部也可能會有不同意見。這個時候到底應該聽(tīng)誰的？
有的制作單位會全盤采用校方意見，這樣做最容易完成任務，最短時間内交片。而我(wǒ)們通常都會先嘗試與校方充分(fēn)溝通，闡述自己的觀點，如果校方堅持自己的意見，那我(wǒ)們還是按照校方的要求來做，隻是這樣大(dà)概率會讓宣傳片質量打個折扣。
正如老師的專業領域是教育，我(wǒ)們的專業領域是影視制作。我(wǒ)們更清楚當下(xià)的大(dà)衆審美，我(wǒ)們更了解應該用什麽樣的方式來呈現内容。如果能讓我(wǒ)們充分(fēn)發揮所長，宣傳片獲得大(dà)衆認可的幾率無疑是更高的。
簡而言之，在專業技術領域，學校如果更尊重、更信任制作單位，那麽宣傳片的品質更有保證。畢竟，沒有哪個制作單位希望自己做出來的片子是爛片。
學校宣傳片已經是一(yī)種很成熟的視頻(pín)形式，在教育領域也發揮着日益重要的作用。
深耕行業多年，深入了解痛點，我(wǒ)們能夠爲每所學校都能做出有個性、有特點、高品質的宣傳片。
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